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一个大学教师的责任与标准

——对话第三届全国高校教学名师奖得主、8858cc永利唯一官网教授王燕

 本报记者 赵 笛

吸引学生要理论与实际结合

记者：您上课点名吗？

王燕：不大点名。

记者：您现在给本科生上几门课？

王燕：三门，我主要是讲钢结构的。《钢结构基本原理》，这是专业基础课程，再就是《钢结构设计》，还有《轻钢结构》，这几年我国建筑行业采用轻钢结构的比较多，我们就设了这样一门选修课。主要面向大三、大四的学生，一周一般是六个课时。

记者：您认为在当前的大学教育中，让学生把注意力留在课堂上，主要靠什么？

王燕：我们面对的学生主要是进入专业课学习阶段的学习，在课堂上应该注意基本理论和工程实际的结合。你讲到一些基本原理时，一定要讲应用，因为我们培养的都是应用型人才，只有两者结合，才能调动他们的学习兴趣，培养他们的专业素质。

记者：现在的大学教材和课堂教学与实际脱轨的现象比较多，你们是怎么来避免的？

王燕：我们这个土木工程专业在全省是排第一位的，去年被评为全省的品牌专业。我们这个专业之所以能成为品牌专业，主要是在培养计划设置、课程体系建设上下了很大功夫。我们培养出来的学生，在学校是能学到真的东西，毕业后到社会上还是比较受欢迎的，能很快适应工作需要。

记者：现代大学生接受知识会越来越广，在您看来课堂教学占据什么地位？

王燕：现在因为网络发达了，学生了解知识的途径也很多。课堂教学是一个体系，由很多门课组成。课堂教学中，教师的作用很重要，教师通过自己掌握的知识，把它们传授给学生，培养起他们的兴趣，在这个过程当中，教师起的是引导作用。

记者：您对您教过的学生都了解吗？

王燕：我上大课，一般是面对100多人。虽然名字记不住，但下了课都认识。课下的互动也很重要，下了课就不用板着脸，可以聊一聊流行的话题。

记者：除了学习，您还关心学生们的其它方面吗？

王燕：我很关注他们的心理健康。一些学生进入大学后，对毕业后的前景非常渺茫，心理压力大。还有一些学业完成不太好的，心理问题更多。曾经有一个学生，一次考试作弊，按照学校的规定，给予了相应的处分，当时这个学生很沮丧，感觉到前途很灰暗，甚至有了轻生的想法。我就和他进行了长谈，给他分析了一下前景，让这个学生改变了一些对前途的看法。

当老师要善于运用现代技术

记者：你教书有多少年了？

王燕：我从这所学校毕业后就留校教书，后来又在职读取了硕士和博士，算起来，教书的年头有24年了。

记者：当前的学生在课堂上对老师的要求，和以前相比是不是不太一样？

王燕：对，他们比较欢迎那种不是照本宣科的老师，要求老师专业知识丰厚，讲课比较风趣，还有就是在课堂组织上，恰当地使用一些现代化的教学工具，才会引起他们的兴趣。

记者：您用多媒体教学吗？

王燕：用。我们这个专业用多媒体教学还是有些名气的，我们土木工程结构类系列课程多媒体教学应用获得过国家教学成果二等奖。在2005年，钢结构系列课程的多媒体教学应用获得了山东省的教学成果一等奖，在素材编辑上，不是死板地用课本上的东西，我们的老师花了很多时间到工地上采集，回来加工、制作，应用到课堂上，很生动。

因为我们这个专业，如果仅是平面教学，会显得呆板一些，如果把工程当中一些很生动的东西放到课堂上来，学生会感到他们学到的东西很有用，很有价值，也就会很感兴趣。

记者：你们凭借着多媒体教学拿到国家和省级的教学成果奖，最开始是什么原因促使你去做多媒体的？

王燕：最开始不是想刻意拿奖。从上个世纪90年代后期，多媒体教学开始流行，当时我们感觉应该把一些内容——在板书中不能讲得很清楚，不能很立体化的东西——制作成多媒体课件，像讲一些构造，书本是平面的，学生是不好理解。如何把一些工程实际引入课堂，我们就编辑了一套电子教案，里面穿插了一些工程实际，在课堂上应用的效果不错。于是不断地丰富，不断地扩展。其实就是自然而然的出来成果。

好老师的标准：敬业与爱心

记者：您与其它同事相比，自己最大的优势是什么？

王燕：在教学科研方面结合得比较好吧。这些年也承担了一些国家、省、部级的科研项目，也获得了一些成果。两者之间结合得好。高校里的名师，应该是在科研上有一定造诣，教学上有一定投入。我觉得我们搞科研的目的，还是要应用到教学上，培养人才。

记者：科研和教学，这两者在时间分配上，会不会起冲突？

王燕：这是肯定会有冲突的，因为我还担任一定的行政工作，负责组织学院的教学，我一般是在休息日进行科研，没有节假日，平时的时间都忙这些行政、教学工作。

记者：在您心目中，一个好的高校教师应该具备什么样的标准？

王燕：好老师的标准，首先是对自己的事业一定要敬业，其次是对自己的学生应该有爱，从内心去关心他们，第三在科研业务方面要有追求，否则在教学上的资源也会枯竭。当然，学校的平台也很重要。

记者：随着人们对大学教育的重视在不断加深，您觉得一个大学老师在当前社会中所承担的应该是什么样的责任？

王燕：大学老师的社会地位在近几年不断提高，收入也不断提高，各方面的待遇都提高了，责任也就更大了。因为我们要承担的责任与社会的待遇应该是相辅相成的。对于大学教师来说，我们所承担的责任还是教书育人，教师教师，一切工作的中心就是培养学生。我虽然评上了名师，但我觉得我还有一个责任就是带好梯队，注意青年教师的成长。

记者：作为一个老教师，您觉得年轻的大学老师现在最缺的是什么？

王燕：我觉得他们还是应该多有一些责任心。大学不同于中小学，中小学面对的是孩子，而大学的老师面对的是比较成熟的学生。要有一定的业务能力和科研素质，还有讲课技巧。这些青年教师进学校之前也都是学生，角色转换到教师。

学生眼中的王燕

王鹏，现在是8858cc永利唯一官网在读研究生，师从王燕。从本科阶段，王燕就是王鹏的教师，在王鹏眼中，王燕更多偏向于严师，不过王鹏还是很感激这样的严师。

记者：谈谈你对王老师的印象？

王鹏：我现在上研究生，在本科的时候她也教过我。给我的感觉她教学比较严谨，要求严格，甚至可以说是苛刻。但她讲课的时候基本原理讲得很清晰、明了。我们钢结构这门专业课有些理论是很复杂的，她一般能从简单的地方入手，让我们能明白。

记者：在你看来，王老师的最大特点是什么？

王鹏：就是严格吧。很多老师差不多就行了，但在她那儿不行，她抓得很紧。有时候都有点怕她，被逼得紧的时候，心里对她也有些怨言。

记者：那你现在对她的看法有变化吗？

王鹏：有啊。我本科毕业后工作了一段时间，然后再回来上研究生。在工作的时候，我就感觉到大学里学的理论还是少了。现在想来其实很感谢王老师，正是因为她对我们的严格要求，从客观上让我学到了不少知识，而只有在实际中，才能体会到这种好处。

记者：上王老师的课，感觉与实际的需求差距大不大？

王鹏：一般来说大学的课程都会与实际有差距。不过好的老师总能尽可能的弥补这些差距。拿王老师来说，她经常带我们去工地实习，最近黄岛有一大型钢结构建筑，她就经常带我们去看。尤其是本科毕业在做毕业设计之前，她会安排我们去工地做一些实际的锻炼。在课堂上，她还会给我们看一些照片、视频，很多资料性的东西，对我们很有帮助。

记者：在大学学习生活中，你认为课堂学习到底占据着什么样的位置？

王鹏：我想应该是很重要吧。很多本科生都觉得大学学习可以以自学为主，感觉一堂课50分钟学不着什么东西。但我觉得课堂上最重要的是老师，他们是我们的领路人。因为老师上课讲得都是他们总结过的东西，是自己研究的精髓，他们可以突出重点，指导我们向哪些方面努力。如果光靠自学的话，会浪费很多时间。

记者：你怎么看待年轻老师与老教师之间的区别？

王鹏：和年轻教师在一起，一些话题能聊到一起，而老教师大多板着脸孔。不过上课还是要清楚主要是干什么，如果上课只讲一些能吸引大家的话题，除了能起到活跃课堂气氛的作用，也没什么实际用处。

记者：在你看来，一个大学好老师应该具备什么样的素质。

王鹏：首先是负责吧，毕竟我们希望是从他们那儿获取知识。其次上课的表达方式也要好吧，有的老师学术水平不低，但讲不出来。再就是结合实际，因为我们这个专业要求实际性比较强，如果不能结合实际的话，也不会太有吸引力。

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